Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: No pierdas el tino, mejor sigue el instructivo
Asunto o Problema: Distinguir instructivos, recetas y reglamentos
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos	PDAs
Comprensión y producción de textos expositivos con problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración	Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, instrucciones para juegos o actividades, interpretando la información. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, y términos secuenciales para redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de procedimientos. Reflexiona sobre ortografía en palabras homónimas. Usa signos de puntuación: punto, coma, dos puntos.

Contenidos

PDAs

Comprensión y producción de textos expositivos con problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, instrucciones para juegos o actividades, interpretando la información. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Emplea verbos en infinitivo o imperativo, y términos secuenciales para redactar instrucciones.
Describe el orden secuencial de procedimientos.
Reflexiona sobre ortografía en palabras homónimas.
Usa signos de puntuación: punto, coma, dos puntos.