Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La higiene personal
- Asunto o Problema: Los alumnos aún no conocen las sílabas y el proceso de la lectura, y necesitan comprender la importancia de la higiene personal para su salud y bienestar.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campos Formativos | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela y comunidad. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Saberes y Pensamiento Científico | Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, y la práctica de actividad física. | Propone y participa en acciones que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de la relación con la naturaleza. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad. | Describe actividades cotidianas en su entorno y su relación con la naturaleza, valorando sus acciones. |
De lo Humano y lo Comunitario | Estilos de vida activos y saludables. | Participa en juegos que le permiten mantener una vida activa y saludable. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una canción sobre el cuidado del cuerpo y la higiene (ejemplo: "Lava, lava, lava tus manos").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué hacen para mantenerse limpios y saludables. Dibujar en la pizarra las respuestas y reforzar conceptos (ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura participativa de un cuento breve sobre un niño que descubre la importancia de lavarse las manos y bañarse, apoyándose en imágenes coloridas (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad 4: Juego manipulativo con títeres o muñecos que representan acciones de higiene: lavar, cepillar, peinar. Los niños imitan y explican sus acciones.
Cierre:
- Actividad final: Charla grupal sobre qué aprendieron hoy y cómo les gusta cuidarse. Dibujan en su cuaderno una acción de higiene que realizarán en casa.