Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento con personajes* — Se lee en voz alta un cuento corto que incluye muchos nombres propios y comienzos de oración en mayúscula. Se pide a los niños identificar esas palabras (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Actividad 2: *Preguntas rápidas* — ¿Qué palabras en el cuento empezaron con mayúscula? ¿Por qué creen que es importante usarlas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Taller de escritura creativa* — Los niños escriben una breve historia sobre su familia o comunidad, cuidando el uso correcto de las mayúsculas en nombres propios y al inicio de cada oración. Como apoyo, usan una plantilla con ejemplos y reglas visuales.
• Actividad 4: *Juego de roles* — Representan situaciones en las que deben escribir un saludo formal, poniendo atención al uso correcto de mayúsculas en los nombres y títulos.

Cierre:

• Compartir sus historias con el grupo, resaltando el uso correcto de las mayúsculas. Reflexionan sobre las reglas aprendidas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Mural interactivo* — Se invita a los niños a dibujar y escribir en un mural palabras que siempre llevan mayúscula (nombre de su comunidad, fechas importantes, títulos de libros o canciones). Se refuerza la identificación visual.
• Actividad 2: *Juego de reconocimiento* — En tarjetas, se muestran palabras con y sin mayúscula. Los niños deben clasificar y explicar por qué algunas llevan mayúscula.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un cartel informativo* — En grupos, diseñan un cartel sobre la importancia de usar mayúsculas en nombres y al inicio de las oraciones, integrando dibujos y textos cortos.
• Actividad 4: *Actividad manipulativa* — Usan letras magnéticas o fichas para formar oraciones correctas, poniendo énfasis en las mayúsculas.

Cierre:

• Exhiben su cartel y explican en qué lugares deben usar mayúsculas. Reflexión grupal sobre cómo mejora la escritura con reglas claras.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima* — Se aprende una canción o rima creativa sobre las reglas para usar mayúscula, que pueden cantar en clase (Fuente: Canciones educativas, Pág. 23).
• Actividad 2: *Recapitulación rápida* — En círculo, cada niño comparte una palabra que lleva mayúscula y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Escritura creativa con contexto* — Escriben una pequeña carta a un personaje famoso, cuidando las reglas de uso de mayúsculas en nombres propios y oraciones. Se revisa en pareja.
• Actividad 4: *Elabora tu historia* — Cada niño crea un mini cuento ilustrado, donde destaque el uso correcto de las mayúsculas en los nombres y al inicio de las oraciones.

Cierre:

• Presentan su cuento a la clase, explicando el uso de las mayúsculas en su historia. Reflexión final sobre cómo las reglas ayudan a entender mejor los textos.