Planeación Didáctica de Primer Grado

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

  • Charla inicial sobre cómo el Sol ilumina y calienta la Tierra y cómo la Luna se ve en diferentes fases.
  • Juego de "¿Qué hora es?" basado en la posición del Sol y las sombras.
  • Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando el Sol se oculta? ¿Cómo podemos aprovechar su luz para nuestras actividades? |

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

  • Formular hipótesis sencillas: "¿Es posible construir una lámpara que funcione con la luz del Sol?"
  • Experimentos con diferentes materiales (papel, aluminio, plástico) para hacer pequeñas lámparas solares. |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

  • Analizar qué materiales son más efectivos para captar y transformar la luz solar.
  • Discutir cómo las actividades humanas pueden aprovechar o dañar la energía solar. |

Fase 4

Diseño y construcción, divulgación

  • Diseñar y construir una lámpara solar usando materiales reciclados.
  • Evaluar la eficacia de las lámparas en diferentes momentos del día.
  • Compartir sus proyectos con la comunidad escolar y explicar cómo ayudan a cuidar el ambiente. |

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Promover la creatividad, el trabajo en equipo y la reflexión sobre la importancia de la energía limpia.
  • Evaluar la comprensión mediante preguntas como: ¿Qué aprendí sobre la luz solar? ¿Cómo ayuda mi lámpara a cuidar el planeta? |

Este esquema asegura que los niños no solo construyan un producto tangible, sino que reflexionen sobre sus acciones, entiendan los fenómenos naturales y desarrollen habilidades socioemocionales y científicas fundamentales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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