Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto de una historia sencilla que enfatiza las vocales en las palabras (visual y auditivo).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué palabras empezaron con las vocales que vimos en el video?" Se registran las respuestas en el pizarrón para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: en pequeños grupos, los niños representan palabras que contienen vocales, utilizando títeres o dibujos. Cada grupo presenta y explica qué vocal usaron.
• Actividad 4: Manualidad: crear un "Árbol de las Vocales" con hojas de papel donde escriben palabras que empiezan con cada vocal y las adornan con materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación del "Árbol de las Vocales" y reconocimiento del esfuerzo de cada grupo, promoviendo la colaboración y el respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de Vocales" con tarjetas que contienen imágenes y letras. Los niños identifican y marcan las vocales que escuchan en las palabras.
• Actividad 2: Reflexión guiada: "¿Cómo podemos reconocer las vocales en las palabras que usamos en casa y en la escuela?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura creativa: cada niño escribe una pequeña frase usando palabras con vocales, apoyándose en modelos y guiándose con letras y dibujos. Se fomenta la expresión oral y la escritura libre.
• Actividad 4: Lectura en voz alta: los niños leen sus frases en grupos pequeños, con apoyo del docente, fortaleciendo la confianza y la pronunciación.

Cierre:

• Compartir las frases escritas en un rincón del aula y preguntar: "¿Qué aprendiste hoy sobre las vocales en tus palabras?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Rally de Vocales": en estaciones, los niños realizan actividades como identificar vocales en dibujos, escribir en pizarras pequeñas, o buscar objetos que comiencen con cada vocal.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué vocal te gusta más y por qué?" para activar la reflexión y la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de las Vocales" en equipo, donde cada niño contribuye con una página que contenga una palabra, un dibujo y la vocal destacada. Se promueve la colaboración y la creatividad.
• Actividad 4: Ensayo general y preparación para presentar su libro en una pequeña "Galería de las Vocales" en el aula.

Cierre:

• Presentación del "Libro de las Vocales" y autoevaluación grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó del proyecto?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de las Vocales" elaborado en grupo, donde cada niño aporta una página con palabras, dibujos y la vocal correspondiente, que será presentado en la "Galería de las Vocales".

Criterios de evaluación: