Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Repaso de las vocales
- Asunto o Problema Principal: El alumno presenta rezago que afecta su desempeño académico por su edad.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Junio
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
- Ejes Articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lectura compartida en voz alta. | Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación. |
Escritura colectiva por medio del dictado. | |
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | |
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual interactivo sobre las vocales (usando tarjetas con imágenes y sonidos). Se invita a los niños a señalar las vocales que reconocen en las imágenes presentadas.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué recuerdan de las vocales? ¿Para qué las usamos?" Se realiza una lluvia de ideas en grupo, motivando la participación y el diálogo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de búsqueda de vocales en el aula: con fichas de letras y objetos reales (ejemplo: una manzana, un sol, un árbol). Los niños identifican y colocan las fichas en un mural según la vocal que corresponda, fomentando la exploración y el reconocimiento visual (Fuente: Estrategias para aprender, Pág. 45).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja o pega una imagen que comience con una vocal y escribe la vocal correspondiente. Se promueve la escritura y la descripción oral.
Cierre:
- Compartir en grupo las imágenes y vocales seleccionadas, enfatizando en la pronunciación correcta y en la importancia de las vocales en las palabras.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción interactiva de las vocales, donde cada niño canta y hace movimientos asociados con cada una.
- Actividad 2: Juego de "El espejo de las vocales": los niños imitan movimientos y sonidos de las vocales, reforzando su reconocimiento auditivo y motriz.
Desarrollo:
- Actividad 3: Escritura colectiva: dictado de palabras sencillas que contienen vocales, registradas en una cartulina gigante. Los niños participan diciendo las palabras y señalando las vocales.
- Actividad 4: Elaboración de tarjetas con vocales y palabras que las contienen, para hacer un "Rincón de las Vocales" en el aula. Los niños manipulan las tarjetas y relacionan palabras con las vocales correspondientes.
Cierre:
- Reflexión en círculo: "¿Qué aprendimos hoy sobre las vocales?" y evaluación rápida con preguntas: "¿Cuál fue tu actividad favorita? ¿Qué vocal te gusta más y por qué?"
Planeación
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