Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Comunicadores comunitarios”. Cada grupo asume el papel de ingenieros, comunicadores o líderes comunitarios y presenta su medio a un "público" diverso (otros grupos, docentes, comunidad simulada).
• Actividad 2: Análisis de los mensajes transmitidos y discusión sobre la elección de los medios y su impacto en diferentes públicos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un mensaje de impacto: cada equipo diseña un mensaje para promover una innovación tecnológica sustentable en su comunidad, usando lenguaje claro y estrategias de comunicación efectiva. Incluyen aspectos técnicos, sociales y ambientales.
• Actividad 4: Validación y revisión: intercambian los mensajes con otros grupos para recibir retroalimentación, ajustando el contenido y el medio para mejorar la comprensión y el impacto.

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Cómo influye el medio y el lenguaje en la percepción de un mensaje? ¿Qué aprendieron sobre la responsabilidad social en la comunicación?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video-testimonio o entrevista simulada a un experto en comunicación tecnológica y sustentabilidad (puede ser un recurso digital). Preguntas abiertas: ¿cómo se diseñan proyectos tecnológicos responsables? ¿Qué papel juega la comunidad?
• Actividad 2: Discusión en grupos sobre el papel social y ético de la tecnología y la comunicación en la transformación social.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una campaña de comunicación: en equipos, diseñar una estrategia para difundir un proyecto de innovación tecnológica sustentable, que incluya materiales (digitales y físicos), mensajes, medios y comunidad destinataria.
• Actividad 4: Simulación y presentación: presentar la campaña a la clase, defendiendo las decisiones tomadas respecto a materiales, medios y alcance social.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué aspectos consideran clave para que su campaña sea efectiva y sustentable? ¿Qué aprendieron sobre la participación comunitaria en procesos tecnológicos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reflexión: compartir en parejas qué aprendieron durante la semana y cómo ven el papel de la comunicación y la tecnología en su comunidad.
• Actividad 2: Revisión rápida de los mapas conceptuales y bocetos realizados, identificando conexiones y aprendizajes clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):
• Crear un prototipo digital o físico de una campaña de comunicación sobre un proyecto tecnológico sustentable comunitario, integrando los contenidos y las habilidades desarrolladas. Incluye un mensaje, medio, materiales y estrategia de difusión.
• Elaborar un informe breve que describa cómo su producto fomenta la participación, sustentabilidad y inclusión, usando un lenguaje formal y argumentado.
• Actividad 4: Presentación de los prototipos y discusión grupal sobre los procesos y aprendizajes.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo consideran que la comunicación puede transformar su comunidad? ¿Qué habilidades adquirieron para participar en proyectos tecnológicos responsables?