Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada grupo creará y presentará un cuento original que contenga una introducción, desarrollo y cierre, usando conectores temporales y causales, descripciones y tiempos verbales adecuados. La presentación podrá ser oral, ilustrada o teatral, según la creatividad del grupo.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de las partes de la narración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Incorporación de conectores temporales y causales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso adecuado de tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Descripciones y detalles que enriquecen la historia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación y colaboración en el trabajo grupal | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, evaluar la participación, el uso de conectores y tiempos verbales, y la colaboración.
- Listas de cotejo: para verificar si los estudiantes identifican las partes de una historia y usan los elementos adecuados.
- Rúbricas sencillas: que evalúen contenido, creatividad, uso de elementos narrativos y expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de reflexión en pequeños grupos, promoviendo el respeto y la valoración del trabajo de otros.
Este enfoque busca que los niños construyan su conocimiento activamente, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, expresión oral y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.