Planeación Didáctica Semanal: La Milpa y los Desastres Naturales

Actividad: Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar la milpa y estar preparados ante desastres? Se invita a los niños a compartir alguna idea o dibujo.

Actividad 1: Cuento visual sobre un pueblo que enfrenta un desastre natural (tormenta, sequía) y cómo las familias y la comunidad reaccionan.
Actividad 2: Preguntas guiadas para activar conocimientos previos: ¿Qué pasa cuando llueve mucho o cuando no llueve? ¿Cómo afecta esto a las plantas y a las personas? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Actividad 3: Taller manipulado: construir un modelo simple de un ecosistema local usando materiales reciclados (cartón, semillas, tierra, agua). Los niños integran elementos que representan la milpa, animales y agua. Exploran cómo los cambios climáticos o desastres pueden afectar ese ecosistema.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro ecosistema y prevenir daños por desastres? Se propone hacer una lista de prácticas responsables.

Actividad: Elaboración de un cartel colectivo: “Cuidemos nuestro ecosistema y nuestra comunidad”, con dibujos y frases. Se comparte en grupo y se reflexiona sobre las acciones propuestas.

Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes de desastres naturales y cultivos tradicionales.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo creen que los fenómenos naturales afectan a la comunidad y a la milpa? ¿Qué podemos hacer para estar mejor preparados? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: con guías visuales y textos sencillos, los niños indagan sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable en su comunidad, enfocándose en la milpa y rotación de cultivos.
Actividad 4: Creación de un mapa mental colaborativo en papel o cartel, que relacione los desastres naturales, la milpa y acciones para cuidarla y prevenir riesgos.

Actividad: Compartir en grupos pequeños las ideas principales del mapa mental, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Actividad 1: Canción o poesía sobre la tierra, los cultivos y la protección del medio ambiente.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la tierra?

Actividad 3: Taller de dibujo y escritura: los niños ilustran y escriben un breve mensaje sobre cómo proteger su comunidad y la milpa ante desastres naturales. Se enfatiza la relación causa-efecto y el pensamiento crítico.
Actividad 4: Simulación: “Plan de acción comunitario”, donde los niños proponen y plantean ideas para prevenir daños en la comunidad, considerando la participación familiar y comunitaria (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).