Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

¿Qué emociones conocemos?

Juego de reconocimiento facial y charlas sobre diferentes sentimientos.

Uso de máscaras y tarjetas con caras para facilitar identificación.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

¿Por qué sentimos emociones?

Preguntar a los niños por qué creen que sienten cada emoción, fomentando el pensamiento crítico.

Guiar las respuestas con ejemplos sencillos y apoyos visuales.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

¿Qué aprendimos sobre gestionar emociones?

Dialogar y reflejar qué estrategias podemos usar para calmarnos o sentirnos mejor.

Uso de dibujos y dramatizaciones.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un "Kit de emociones"

Diseñar en grupo un conjunto de herramientas (dibujos, mensajes, objetos) para identificar y gestionar emociones.

Uso de materiales simples, dibujos y manualidades.

Charla sobre emociones

Conversar, usar imágenes y expresiones faciales

Tarjetas con caras, dibujos

Uso de figuras grandes, apoyo visual

Creación de dibujos y mensajes

Expresar sentimientos a través del arte

Papel, colores, lápices

Guías visuales y apoyo en escritura/dibujo

Mural de emociones

Mural colectivo en el aula

Cartulina grande, dibujos, fotos

Dibujos grandes, colores vivos

Día de las emociones

Juego de reconocimiento facial

Tarjetas, caras, disfraces

Uso de tarjetas, apoyo en expresión verbal

Kit de emociones

Manualidad y creación de herramientas

Materiales de manualidades, dibujos

Materiales sencillos, apoyo en la elaboración