Semana 2
*(Se repiten bloques similares con temas y actividades ajustadas, enfocándose en profundizar en los debates, en la expresión artística y en la comprensión de los contenidos de números y sistemas democráticos, integrando las actividades manipulativas, debates y reflexiones.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un mural colaborativo titulado "El Mural que Habla", que refleje los temas de debate social, derechos, historia y diversidad cultural, elaborado en comunidad escolar y exhibido en un espacio visible de la escuela y comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad en el diseño y contenido del mural | ✎ | ✎✎ | ✎✎✎ | |
Uso de elementos artísticos y culturales en el mural | ✎ | ✎✎ | ✎✎✎ | |
Expresión clara de temas sociales y derechos | ✎ | ✎✎ | ✎✎✎ | |
Participación activa y colaborativa en equipo | ✎ | ✎✎ | ✎✎✎ | |
Integración de conocimientos sobre números y historia | ✎ | ✎✎ | ✎✎✎ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y creación del mural, registrando participación, creatividad y respeto.
- Listas de cotejo: para evaluar el uso correcto de conceptos matemáticos, históricos y artísticos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante rúbricas sencillas, los alumnos valoran su trabajo y el de sus compañeros en aspectos como creatividad, colaboración y comprensión de contenidos.
Este diseño busca promover un aprendizaje activo, inclusivo, crítico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, el respeto y la expresión cultural y artística.