Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una ronda de diálogo donde los niños compartan lo que saben sobre alimentación y textos informativos (Fuente: Libro, Pág. X).
- Presentar una historia corta y visual sobre hábitos alimenticios para activar conocimientos previos.
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| Recuperación | - Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y qué información consideran importante en un texto.
- Juego de "Memoria de palabras": mostrar imágenes y palabras clave relacionadas con alimentación, para que los niños las recuerden y relacionen.
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| Planificación | - En grupos, definir quién será el encargado de resumir, quién de buscar datos en tablas y quién de diseñar un cartel.
- Elaborar un plan de trabajo en cartel con pasos claros y roles asignados.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Leer en voz alta un texto informativo sobre alimentos saludables, señalando signos de interrogación y concordancia.
- Utilizar material manipulable (tarjetas con frases, imágenes) para identificar ideas principales y secundarias.
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| Comprensión y producción | - Crear un resumen grupal del texto, usando sus propias palabras y apoyándose en un organizador gráfico.
- Interpretar datos en tablas y gráficas relacionadas con alimentación, usando ejemplos visuales (Fuente: Libro, Pág. X).
- Elaborar un cartel con el resumen y datos relevantes, empleando signos de interrogación y revisando concordancia.
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| Reconocimiento | - Presentar los productos a la clase y recibir retroalimentación mediante preguntas reflexivas.
- Autoevaluar su participación y comprensión con una lista de cotejo sencilla.
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| Corrección | - Revisar y ajustar el resumen y cartel, corrigiendo errores detectados en signos, concordancia y claridad.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una feria de alimentación saludable en la escuela, donde cada grupo exponga su cartel y explique su resumen.
- Promover diálogo y preguntas entre pares para enriquecer el aprendizaje.
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| Difusión | - Invitar a familiares y otros grados a visitar la feria y conocer los productos.
- Crear un video corto o presentación digital para compartir en la comunidad escolar.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Registrar sus ideas en un mural colaborativo.
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| Avances | - Evaluar si lograron comprender y comunicar información sobre alimentación saludable, y si emplearon signos y concordancia correctamente.
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