Martes:

Inicio:

• *Actividad 1:* Desafío inicial: Mostrar una imagen de una rueda de bicicleta y preguntar: ¿Qué partes de la circunferencia podemos identificar? ¿Qué relación tienen con los conceptos estudiados?
• *Actividad 2:* Revisión rápida de los conocimientos previos mediante un juego de preguntas tipo "¿Qué es?" y "¿Para qué sirve?" en equipo.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Indagación práctica:* Trazar en papel o en una pizarra digital varias circunferencias y marcar diferentes rectas: secantes, tangentes, cuerdas. Analizar en qué se parecen y en qué se diferencian.
• *Actividad 4:* Investigar en recursos digitales (simuladores Geogebra) cómo cambian las rectas al tocarlas en diferentes puntos de la circunferencia. Registrar observaciones y conclusiones.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué rectas son más importantes y por qué? ¿Cómo podemos distinguirlas? Socializar los descubrimientos en la clase, relacionando con ejemplos cotidianos.

Miércoles:

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: cada estudiante representa una recta notable (radio, diámetro, cuerda, tangente) y explica su función a sus compañeros.
• *Actividad 2:* Reflexión escrita rápida: ¿Qué aprendí ayer sobre las rectas en la circunferencia? ¿Qué me gustaría entender mejor?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Proyecto en equipo:* Diseñar un "Mapa conceptual interactivo" (puede ser digital o en papel grande) que incluya las rectas notables, sus características y relaciones, usando ejemplos visuales y explicaciones (Fuente: <Libro de Geometría>, Pág. 47-48).
• *Actividad 4:* Realizar un experimento con cuerda y compás para trazar diferentes rectas y verificar sus propiedades. Documentar en fotos o en un portafolio digital.

Cierre:

• Presentar en equipos su mapa conceptual, explicando las relaciones y características, fomentando la argumentación y el análisis crítico.

Jueves:

Inicio:

• *Actividad 1:* Reto visual: mostrar diferentes figuras con circunferencias y pedir que identifiquen las rectas notables. Discusión rápida sobre sus observaciones.
• *Actividad 2:* Conectar con las ciencias: ¿Cómo se usan estos elementos en ingeniería, arquitectura o tecnología? Reflexión grupal.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Simulación STEAM:* Usar Geogebra para construir diferentes circunferencias y trazar las rectas notables, analizando cómo cambian las relaciones cuando modificamos el tamaño de la circunferencia.
• *Actividad 4:* Elaborar un cuadro comparativo en parejas, que destaque las diferencias y similitudes entre radio, diámetro, cuerda, tangente y arco, con ejemplos visuales y aplicaciones prácticas.

Cierre:

• Debate: ¿Qué elemento de la circunferencia te pareció más importante y por qué? Reflexión escrita para compartir en la próxima sesión.