Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Ingenieras e ingenieros a la obra, por mí y por todos los seres vivos!
Asunto o Problema Principal: Describir los cambios que sufren los seres vivos en sus funciones vitales por causas naturales o actividades humanas. Realizar un muestreo vegetal o diseñar una bioconstrucción sustentable para la comunidad, considerando su biodiversidad.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, acciones para su cuidado.
PDA seleccionado: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta, expresando resultados en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Motivar a los niños para que piensen en seres vivos y cambios en la naturaleza.	Ronda de charla: ¿Qué seres vivos conocen? ¿Qué cambios ven en ellos? Cuento corto: Narrar una historia sobre un árbol o un animal que cambia en su entorno (adaptación o daño por actividades humanas).
Reconocimiento del problema	Presentar una situación problemática relacionada con el impacto humano y los cambios en los seres vivos.	Mostrar imágenes de áreas naturales y áreas contaminadas. Preguntar: ¿Qué pasa con los seres vivos en estas zonas?

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Invitar a los niños a pensar en qué quieren saber sobre los cambios en los seres vivos y su entorno.	Lluvia de ideas: ¿Por qué cambian los animales y plantas? Dibuja y explica: Cada niño dibuja un ser vivo y escribe o dice qué le pasa y por qué.
Hipótesis simples	Los niños proponen ideas sobre qué causas creen que afectan a los seres vivos.	¿Crees que las actividades humanas dañan o ayudan a los seres vivos? ¿Por qué?