Miércoles
Inicio:
- Pregunta: ¿Cómo afecta el humo y la basura a las plantas y animales? (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 132).
- Canción: "Cuidemos nuestro aire" para activar conocimientos.
Desarrollo:
- Juego manipulativo: Simular un espacio limpio y uno sucio, discutiendo las diferencias.
- Acción concreta: Recolectar basura en un espacio cercano y clasificarla para reciclar.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para mantener limpio nuestro entorno?
Jueves
Inicio:
- Diálogo: ¿Qué pasa si no cuidamos los recursos que usamos todos los días? (agua, energía, papel).
Desarrollo:
- Creación de carteles con ideas para ahorrar recursos en la escuela y en casa.
- Juego de roles: "Soy un cuidador de recursos", actuando cómo cuidar el agua, la luz y el papel.
Cierre:
- Compartir compromisos: Cada niño dice una acción que realizará para cuidar los recursos.
Viernes
Inicio:
- Ronda de revisión: ¿Qué aprendimos sobre cuidar a los árboles, animales y recursos?
Desarrollo:
- Presentación del Producto Final: "Nuestro pequeño jardín ecológico" (plantación y cuidado de plantas en la escuela).
- Ensayo y práctica de cómo cuidar las plantas y explicar su importancia.
Cierre:
- Celebración: Pequeña ceremonia de reconocimiento por el esfuerzo y compromiso de cada niño.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Nuestro compromiso ecológico"
Descripción: Cada niño elaborará un cartel o dibujo individual o en grupo que represente acciones concretas para cuidar el medio ambiente (plantar árboles, ahorrar agua, reciclar). Además, participarán en la plantación de un pequeño jardín ecológico en la escuela.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ✔ | ✖ | ✖ | |
Explica con sus palabras la importancia del cuidado ambiental | ✔ | ✖ | ✖ | |
Elabora dibujos o carteles con ideas claras y creativas | ✔ | ✖ | ✖ | |
Colabora en la plantación y cuidado del jardín ecológico | ✔ | ✖ | ✖ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades manipulativas y conversas en grupo.
- Listas de cotejo: Para registrar participación y comprensión de conceptos.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la creatividad, participación, y comprensión del cuidado del ambiente.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué puedes hacer en casa para ayudar? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?
- Autoevaluación: Los niños expresan qué acciones pueden realizar y cuáles les gustaría mejorar.
- Coevaluación: En pares o grupos, comparten y comentan los trabajos y acciones realizadas.
Este plan busca promover un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y colaborativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños el espíritu de cuidado, respeto y responsabilidad hacia su entorno.