Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Imágenes del entorno* — Mostrar fotos de objetos y lugares comunes, preguntando qué conocen y para qué sirven.
• Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué uso tienen estos objetos en su vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Taller de escritura* — Escriben pequeñas frases sobre objetos o lugares, usando convenciones de escritura (p. ej., nombres propios, puntos).
• Actividad 4: *Circuito de objetos* — Clasifican objetos del entorno según su función: naturales, artificiales, útiles o decorativos.

Cierre:

• Compartimos sus frases y clasificaciones, resaltando el respeto y cuidado del entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Luz y sombra en el entorno* — Observamos cómo la luz afecta los objetos en diferentes momentos del día.
• Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué objetos o lugares usan luz en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento sencillo* — Usando linternas y objetos, exploramos fuentes de luz artificial y natural, identificando beneficios y riesgos.
• Actividad 4: *Propuesta de cuidado* — Dibujamos acciones para cuidar la luz y la salud visual en la comunidad.

Cierre:

• Presentan sus propuestas y reflexionan en grupo sobre la importancia de cuidar la luz.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Caminata de cierre* — Recorremos en grupo los sitios visitados, recordando lo aprendido.
• Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué objetos y lugares les gustaron más?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resumen creativo* — En equipos, crean una cartelera con dibujos y palabras sobre su comunidad y lo que aprendieron.
• Actividad 4: *Cuento colectivo* — Escriben y narran un cuento sobre un día en su comunidad, integrando los objetos y lugares explorados.

Cierre:

• Compartimos sus creaciones y reflexionamos sobre la importancia de conocer y cuidar su entorno.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — Juego de memoria con imágenes de objetos y lugares de la comunidad.
• Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué objetos o lugares recordaron?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación grupal* — En pequeños grupos, indagan sobre un lugar o objeto específico, con apoyo de libros o recursos visuales.
• Actividad 4: *Presentación* — Cada grupo comparte lo que investigó, usando vocabulario aprendido.

Cierre:

• Discusión en círculo sobre el valor de su comunidad y el cuidado de sus recursos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Mapa interactivo* — Reproducen un mapa de la comunidad con recortes y stickers.
• Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué lugares agregaron o cambiaron?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Escritura creativa* — Escriben historias cortas sobre personajes en su comunidad, usando convenciones de escritura.
• Actividad 4: *Dramatización* — Representan en pequeños grupos situaciones cotidianas (comprar en la tienda, visitar un parque).

Cierre:

• Compartimos sus historias y experiencias, promoviendo el uso del lenguaje y la expresión oral.