Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nuestras decisiones en la alimentación afectan a nuestra comunidad y nuestro entorno? Cada grupo comparte sus carteles y conclusiones.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de alimentos, recursos naturales y prácticas culturales de la comunidad.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos durante la semana? ¿Cómo podemos aplicar esto en casa y en nuestra comunidad? (Recuperación y autoevaluación).
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Cada grupo elaborará un cartel grande con información visual y escrita sobre los recursos, alimentos y prácticas culturales saludables de su comunidad, que será exhibido en la escuela.
Cierre:
- Presentación y socialización de los carteles en una feria comunitaria escolar. Los alumnos explicarán por qué es importante cuidar su comunidad, sus recursos y sus prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un cartel colaborativo que refleje los recursos naturales, alimentos locales, prácticas culturales y acciones para una alimentación saludable en su comunidad. Incluye dibujos, textos sencillos y fotografías (si hay recursos para ello).
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye recursos naturales y alimentos de la comunidad | ✓ | ✗ | ✗ | |
Explica la importancia de consumir alimentos locales y de temporada | ✓ | ✗ | ✗ | |
Muestra colaboración y creatividad en el cartel | ✓ | ✗ | ✗ | |
Utiliza información visual y escrita de manera clara | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante las actividades prácticas y participativas, anotando actitudes y conocimientos.
- Listas de cotejo: para verificar si los alumnos identifican recursos, alimentos y prácticas culturales.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, creatividad y comprensión en actividades grupales y en la elaboración del cartel.
- Preguntas abiertas: al finalizar cada día, reflexionar con los alumnos sobre qué aprendieron y qué les gustó más.
- Autoevaluación: mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: en grupos, valorando la colaboración y el trabajo en equipo.
Este plan busca promover en los niños una mirada crítica, creativa y participativa sobre su comunidad, sus recursos y su alimentación, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la valoración cultural, el cuidado del entorno y la salud integral.