Planeación Didáctica de Tercer Grado

Compartir en plenaria las mini comunidades creadas, resaltando los recursos y prácticas culturales que identificaron. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra comunidad? ¿Por qué es importante cuidarla y valorar sus recursos?

Martes

Actividad 1: Juego de reconocimiento visual: Mostrar imágenes de alimentos de diferentes temporadas y locales. Los niños identifican cuáles conocen y cuáles saben que son de su comunidad.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Por qué es mejor comer alimentos de temporada y locales? ¿Qué beneficios tiene para nuestra salud y economía? (Recuperación de conocimientos previos).

Actividad 3: Taller de cocina sencilla: preparar un plato nutritivo usando ingredientes locales y de temporada, como ensalada de frutas o verduras. Los niños aprenderán sobre la importancia de la variedad y la higiene en la alimentación. (Acciones prácticas y reflexivas).
Actividad 4: Elaborar un mural colaborativo en el aula con imágenes y dibujos de los alimentos preparados y los recursos naturales de su comunidad, relacionando con el Plato del Bien Comer.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos, su origen y cómo cuidamos nuestra salud y recursos? ¿Qué podemos hacer en casa para comer más saludable y apoyar a nuestra comunidad?

Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de los alimentos en la comunidad" (adaptado a la comunidad local), donde los personajes viajan a buscar alimentos en su ecosistema.
Actividad 2: Pregunta: ¿Qué recursos naturales de nuestra comunidad ayudan a que tengamos alimentos saludables? (Recuperación de conocimientos previos).

Actividad 3: Salida al mercado local (si es posible) o visita virtual a una feria agrícola, para observar qué alimentos se producen y venden en su comunidad. Los niños registrarán los recursos y alimentos que más llaman su atención.
Actividad 4: Crear un "Recetario de mi comunidad": los alumnos dibujarán y describirán recetas típicas, destacando los ingredientes locales y su valor nutritivo.

Socialización: Presentar el recetario y compartir qué alimentos y recursos descubrieron. Reflexionar sobre la importancia de valorar y cuidar los recursos locales para una alimentación saludable.

Actividad 1: Juego de roles: "El mercado local", donde los niños simulan ser vendedores y compradores de productos de su comunidad. Enfatizar en alimentos saludables y recursos disponibles.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Cómo decidimos qué comprar? ¿Qué alimentos son los más saludables? (Recuperación de saberes previos).

Actividad 3: Taller de elaboración de carteles informativos sobre la importancia de consumir alimentos locales, de temporada y saludables, usando materiales reciclados y recursos visuales.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro ecosistema y apoyar a los productores locales? (Pensamiento crítico y colaboración).