Planeación Didáctica de Tercer Grado

Nombre del Proyecto: Mi comunidad y sus recursos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos logren identificar dónde se ubica su comunidad, sus particularidades como su ecosistema, clima y recursos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)
Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, promoviendo prácticas culturales y decisiones que favorezcan la salud, el medio ambiente y la economía familiar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)
Explicar la importancia de una alimentación higiénica y variada, incluyendo verduras, frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal, acorde con el Plato del Bien Comer.
Proponer y practicar acciones para una alimentación saludable, como consumir alimentos locales y de temporada, beber agua potable y reducir grasas, azúcares y sal.
Reconocer que las necesidades alimentarias varían según la edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Actividad 1: Ronda de presentación con un "Mapa de Mi Comunidad" en el pizarrón, donde cada niño comparte qué sabe sobre su comunidad y qué recursos cree que hay allí. (Actividad motivadora para activar conocimientos previos y generar interés).
Actividad 2: Preguntas guía en grupo: ¿Qué recursos naturales y culturales creen que existen en nuestra comunidad? ¿Qué comida típica local conocen? (Recuperación de saberes previos).

Actividad 3: "Mi comunidad en miniatura" — Los alumnos, en grupos, construirán un diorama que represente su comunidad, incluyendo recursos naturales, viviendas, áreas verdes y actividades económicas. Para ello, usarán materiales manipulables como cartulina, papel, plastilina y objetos reciclados. (Enlace con contenidos del ecosistema, recursos y cultura local).
Actividad 4: Discusión guiada: ¿Cómo influyen estos recursos en nuestra alimentación y en la economía familiar? (Pensamiento crítico, relación con PDA).