Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: En círculos, los niños compartan una historia familiar o un evento reciente que les haya gustado. Se recopilan ideas en un mural con dibujos y palabras. (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

Actividad: Juego de "¿Qué pasó primero?": con tarjetas ilustradas, ordenan eventos cotidianos (ir a la escuela, comer, jugar). Reflexionan sobre la secuencia del día.

Planificación

Actividad: En equipos, diseñan un "Diario del Tiempo" con dibujos y textos cortos, donde planificarán su historia inventada con objetos y personajes.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Crean un "Escenario del Tiempo" usando cajas, telas y objetos reciclados, para representar escenas en su historia inventada.

Comprensión y producción

Actividad: En grupos, representan su historia inventada con objetos: una taza como reloj, un peluche como personaje, y narran sus aventuras en colectivo. (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

Actividad: Presentan su historia a otra pareja o grupo, recibiendo retroalimentación sobre la coherencia y creatividad.

Corrección

Actividad: Revisión en equipos, ajustan sus historias y escenarios, mejorando detalles y voces.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Elaboran un mural colectivo que recopile todas las historias y escenas representadas, integrando los aprendizajes.

Difusión

Actividad: Organizan una “Galería del Tiempo” en el aula, invitando a otros grupos a recorrer y escuchar sus historias inventadas.

Consideraciones

Actividad: Reflexionan en círculo sobre qué aprendieron del proyecto y cómo se sintieron creando y compartiendo.

Avances

Actividad: Evalúan si lograron representar bien la historia y si entendieron el concepto del tiempo y sus ciclos.