Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “verdadero o falso”: sobre datos aprendidos durante la semana acerca de las familias en diferentes épocas.
- Actividad 2: Recapitulación en mapa conceptual con ideas principales del proyecto.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un “Álbum familiar y comunitario” digital o físico donde cada niño incluye dibujos, fotos, historias cortas y entrevistas sobre cómo eran y cómo son las familias en su comunidad.
- Actividad 4: Presentación de los álbumes en pequeños grupos, compartiendo lo aprendido y observando las diferencias y similitudes.
- Actividad 5: Evaluación formativa: reflexión grupal sobre lo que aprendieron, qué les sorprendió y qué valoran más.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestras familias y comunidades? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar y valorar nuestras tradiciones y relaciones familiares?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un “Álbum familiar y comunitario” que recopile historias, entrevistas, fotos, dibujos y textos sobre cómo eran y cómo son las familias en su comunidad, integrando las actividades realizadas durante la semana.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye información variada y relevante sobre su familia y comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza conectores temporales y secuenciales correctamente en sus textos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta entrevistas, dibujos y textos con claridad y creatividad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades de investigación y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre los cambios y valores en las familias | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las entrevistas, trabajos en grupo y presentaciones.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de conectores, participación y colaboración.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?
- Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y la participación en actividades orales y escritas.
Este plan busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico, valoren su historia familiar, expresen sus ideas con claridad y aprendan a colaborar y escuchar a los demás, promoviendo una visión inclusiva y respetuosa de sus raíces y comunidad.