Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1: Sensibilización | Identificar necesidades de la comunidad relacionadas con la valoración de la identidad personal y cultural. | Charla o historia sobre la importancia de valorar nuestras historias y logros. Actividad en la comunidad: entrevistar a adultos sobre sus sueños y logros. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Reconocer qué datos ya tienen y qué desean investigar. | Mapa mental de conocimientos previos y preguntas sobre cómo pueden contribuir a su comunidad con su tríptico. |
Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar un plan para compartir sus trípticos en la comunidad. | Taller de ideas: exposición en la plaza, en la escuela, en un mural comunitario. Asignar tareas y recursos. |
Etapa 4: Ejecución | Realizar la actividad de divulgación y reconocimiento del trabajo. | Presentación de los trípticos en diferentes espacios, invitando a la comunidad a conocer sus historias. |
Etapa 5: Reflexión y evaluación | Analizar el impacto y lo aprendido, valorar la experiencia. | Rueda de reflexión: ¿Qué aprendieron?, ¿cómo se sintieron?, ¿qué mejoraría? |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Presenta un tríptico que refleja claramente sus intereses, logros y aspiraciones. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza recursos visuales y textos adecuados para comunicar su identidad. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la construcción y socialización del producto. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre su proceso y lo comparte con otros. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la importancia de valorar su historia personal y comunitaria. | ☐ | ☐ | ☐ |