Etapa 1

Sensibilización

• Conversación sobre la importancia de conocer y cuidar el clima local.
• Visita a sitios en la comunidad afectados por fenómenos meteorológicos extremos.

Etapa 2

Saber y querer saber

• Investigar en la comunidad cuáles son las necesidades relacionadas con el clima y las acciones pendientes.
• Entrevistar a vecinos, agricultores o autoridades locales.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un proyecto de sensibilización o ayuda (ejemplo: campaña de cuidado del agua, protección contra lluvias).
• Elaborar materiales y recursos.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar talleres, campañas o acciones concretas en la comunidad.
• Instalar la estación meteorológica en un lugar estratégico.

Estrategia de servicio

• Promover el cuidado del medio ambiente y la preparación ante fenómenos meteorológicos.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

• Charla en comunidad sobre lo aprendido y los cambios logrados.
• Elaborar un cartel o video con la experiencia y resultados.

Contenidos

La estación meteorológica funciona correctamente y los registros muestran cambios claros y relevantes.

La estación funciona parcialmente; hay registros incompletos o imprecisos.

La estación no funciona o no hay registros claros.

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PDA

El producto final refleja un entendimiento profundo y una presentación clara del proceso y resultados.

El producto muestra esfuerzo, pero falta claridad o profundidad.

El producto no cumple con los requisitos o es muy superficial.

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Pensamiento crítico y colaboración

Participan activamente, analizan datos y aportan ideas nuevas.

Participan algunos, con apoyo constante.

Participación limitada o ausente.

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Expresión oral y escrita

Comunican ideas con claridad, usan vocabulario técnico y apropiado.

Comunican ideas con algunos errores, pero comprensibles.

Dificultad para expresarse o comunicar resultados.

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