Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: sonidos, colores y formas relacionadas con la cultura local.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué formas artísticas podemos encontrar en nuestra colonia o barrio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una “guía visual” sobre su comunidad, señalando lugares y manifestaciones artísticas que conocen (pinturas, esculturas, festivales).
• Actividad 4: Manualidad: hacer pequeños adornos o máscaras con materiales reciclados, imitando expresiones culturales del lugar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Cada niño presenta su manualidad y comenta qué representa.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima relacionada con la comunidad y el arte local.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre el arte en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramático: representar escenas de festivales o manifestaciones culturales del barrio, usando disfraces y objetos sencillos.
• Actividad 4: Fotografía del escenario: los niños toman fotos (con ayuda) de lugares o elementos artísticos en su comunidad.

Cierre:

• Compartimos las fotos y reflexionamos sobre cómo el arte expresa su identidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Charla con un artista local o miembro de la comunidad (si es posible).
• Actividad 2: ¿Qué nos gustaría aprender o crear en relación con el arte de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño portafolio visual: dibujos, fotos y recortes sobre manifestaciones artísticas del barrio.
• Actividad 4: Preparar una exposición sencilla para mostrar a las familias, destacando la diversidad artística local.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el arte y nuestro entorno? ¿Por qué es importante cuidarlo y valorarlo?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, profundizando en los temas, explorando nuevas manifestaciones y creando productos más elaborados, como un mural final o un pequeño video de su recorrido artístico.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo y un portafolio visual que reflejen las manifestaciones artísticas de su comunidad, elaborado por los niños durante las actividades, incluyendo dibujos, fotografías y recortes. Además, una pequeña exposición para compartir con las familias.

Criterios de evaluación: