Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sentido de identidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer su sentido de identidad dentro de su contexto social
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes	Contenidos	PDAs
Escritura	Escribir y reconocer nombres en la lengua materna	Comparar características de letras y grafías (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera)
Saberes y Pensamiento Científico	Estudio de los números	Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente desde un número dado
Ética, Naturaleza y Sociedades	Funciones y responsabilidades de autoridades, familia, escuela y comunidad	Participar en la organización, resolución de conflictos y cumplimiento de normas en comunidad y escuela

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Momento	Nombre	Actividades Sugeridas
Identificación	Diagnóstico participativo	Conversación circular con niños y comunidad sobre quiénes son, qué les gusta y cómo se sienten en su entorno social. Dibujos o mapas simples sobre su comunidad y su familia para identificar su identidad social y cultural.
Recuperación	Conocimientos previos	Juego de "¿Quién soy?" donde los niños expresen su nombre, gustos y tradiciones familiares. Charla dialogada sobre personajes o personas importantes en su cultura y comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 22) (si se tuviera un libro de referencia).
Planificación	Elaboración del plan de acción	En equipo, definir roles para crear un mural colectivo sobre su identidad. Diseñar un calendario de actividades: entrevistas a familiares, búsqueda de historias o tradiciones.