Jueves

Inicio:

• Canción o poesía sobre igualdad y respeto.

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: “El arcoíris de los buenos tratos”, donde los niños pegan sus dibujos y compromisos.
• Actividad de indagación: investigar en libros o en internet ejemplos de acciones que fomentan la paz y la igualdad en otras comunidades (fuente: Proyectos de Aula, Pág. 223).

Cierre:

• Socialización del mural y discusión: “¿Cómo podemos extender estos buenos tratos a otras comunidades?”

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes de acciones respetuosas y acciones discriminatorias.

Desarrollo:

• Elaborar una cartelera con frases y dibujos que promuevan el respeto y la igualdad en la escuela.
• Elaboración en equipo de un “Árbol de los derechos”, pegando hojas con derechos de todas las personas.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos esta semana y qué haremos para cuidar nuestros derechos?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Breve recordatorio del arcoíris de los buenos tratos y sus valores.

Desarrollo:

• Juego de “Adivina quién”: en grupos, crear personajes que representen diferentes tipos de discriminación y proponer soluciones.
• Debate guiado: ¿Por qué es importante respetar las diferencias? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 224).

Cierre:

• Preguntas reflexivas: “¿Qué podemos hacer para que todos se sientan incluidos?”

Martes

Inicio:

• Dinámica de “Mi comunidad ideal”: dibujar en equipo cómo sería su comunidad inclusiva y respetuosa.

Desarrollo:

• Elaboración de notas informativas sobre acciones concretas para promover la igualdad en la escuela, usando ejemplos del entorno cercano.
• Presentación y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión: “¿Qué rol puedo jugar en mi comunidad para que sea más justa?”

Miércoles

Inicio:

• Cuento dramatizado: “El arcoíris de los buenos tratos” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 225).

Desarrollo:

• Creación de un “Manual de buenos tratos” con reglas y compromisos, en pequeños grupos.
• Juego de “Resuelve el conflicto”: en escenarios simulados, practicar cómo resolver diferencias con diálogo y empatía.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reglas del manual y su importancia.

Jueves

Inicio:

• Canción o poema sobre la igualdad y el respeto.

Desarrollo:

• Realización de un “Mural de la paz” con frases, dibujos y compromisos.
• Indagación en textos o videos cortos sobre acciones inclusivas y respetuosas en diferentes culturas y comunidades.

Cierre:

• Socialización y reflexión: “¿Cómo podemos seguir promoviendo la paz en nuestro entorno?”

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: identificar en imágenes comportamientos respetuosos e irrespetuosos.

Desarrollo:

• Preparar una pequeña obra de teatro o dramatización de una situación de discriminación y su resolución pacífica.
• Creación de un “Árbol de los derechos” con palabras y dibujos que representen derechos humanos y de la infancia.

Cierre:

• Evaluación participativa: ¿Qué aprendimos y qué haremos en nuestro día a día para promover la igualdad?