Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Escolar “Las personas merecen un trato igualitario” (pág. 220-229)
Asunto o Problema Principal: Crear un Arcoíris de los buenos tratos que fomente compromisos para evitar acciones de discriminación en la comunidad escolar.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: diálogo, toma de acuerdos, intercambio de opiniones, difusión de notas informativas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: discriminación, diversidad, construcción de paz, igualdad de género, toma de decisiones responsables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de “¿Qué es para ti el respeto?” con dibujos y palabras en cartulinas.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: “¿Alguna vez has visto u oído alguna situación de discriminación en tu escuela o comunidad?” (pregunta guiada).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del concepto de “buenos tratos” y la importancia del respeto y la igualdad, usando un cuento interactivo visual y manipulable: “El arcoíris de los buenos tratos” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 221).
• Actividad 4: Taller creativo: cada niño dibuja un “trago” de respeto en una ficha, formando juntos un arcoíris en la pared del aula, que simbolice los valores de igualdad y respeto.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre cómo tratarnos bien?” y socialización de dibujos.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: dramatización de situaciones cotidianas que muestran discriminación y buenas alternativas para resolverlas.

Desarrollo:

• Creación de notas informativas en pequeños grupos, sobre acciones que promueven la igualdad y el respeto en la escuela, usando un modelo simple de notas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 222).
• Presentación de las notas y discusión en plenaria: ¿Cómo podemos difundir los buenos tratos?

Cierre:

• Reflexión oral: “¿Qué puedo hacer yo para promover la igualdad en mi escuela?”

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: “¿Qué significa para ti ser una persona respetuosa y justa?”

Desarrollo:

• Elaboración de “Compromisos por los buenos tratos” en carteles, donde cada niño escribe su compromiso personal y grupal.
• Juego cooperativo: “El puente de los derechos”, en el que en equipo deben construir un puente con materiales manipulables (papel, cinta, palitos), que simbolice la unión y la igualdad.

Cierre:

• Socialización de los compromisos y reflexión: “¿Por qué es importante cumplirlos?”