Nombre del Proyecto

¿Qué tan resistente es un tubo de papel?

Asunto o Problema Principal

Comparar y representar las partes del cuerpo humano.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Vida saludable

Contenidos Seleccionados

• Características del entorno natural y sociocultural.
• Actitudes y prácticas saludables en la comunidad.

PDAs Seleccionados

• Sigue la lectura en voz alta de textos diversos.
• Propone y participa en acciones que favorecen el cuidado del entorno natural y su comunidad.
• Describe y reconoce seres vivos y componentes de la naturaleza en su lugar de vida.
• Platica sobre las características de su comunidad y escuela.

Identificación

1. Conversamos en círculo sobre lo que ya sabemos acerca de nuestro cuerpo y la importancia de cuidarlo.<br>2. Recordamos hábitos saludables escuchando y cantando la canción “Mi cuerpo es mi tesoro” (Fuente: Libro, Pág. 216).<br>3. Dibujamos en nuestro cuaderno lo que sabemos del cuerpo y qué acciones realizamos para cuidarlo.

Recuperación

1. En pequeños grupos, compartimos qué hábitos saludables hacemos en casa y en la escuela.<br>2. Observamos imágenes y videos cortos sobre partes del cuerpo y sus funciones.<br>3. Responden en equipo cuál de los hábitos ayuda a mantenernos sanos, apoyados en las actividades del libro (Fuente: Libro, Pág. 216).

Planificación

1. Decidimos qué actividades realizaremos para aprender más sobre el cuerpo humano.<br>2. Asignamos roles: quién dibuja, quién explica, quién ayuda a recortar y pegar.<br>3. Elaboramos un calendario sencillo para realizar las actividades en la semana.