Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

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Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida. Interculturalidad y sustentabilidad: formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

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De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal. Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

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De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización. Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Reconocer las vivencias familiares y su relación con la historia personal y comunitaria.

• Actividad lúdica: "Árbol familiar" con hojas de papel de colores, donde cada niño comparte quiénes son sus abuelos y familiares cercanos (Fuente: Adaptación de actividades de exploración familiar).
• Conversación guiada: ¿Qué sabemos de nuestros abuelos y de nuestra historia familiar?.
• Visualización de fotos familiares y relatos breves.

Fase 2: Preguntas de indagación y Hipótesis

Formular preguntas sobre las historias familiares y explorar posibles respuestas.

• Elaborar preguntas ¿Qué historias nos cuentan nuestros abuelos? ¿Qué cambios han visto en su comunidad?.
• Proponer hipótesis simples, por ejemplo: "Las historias de los abuelos ayudan a entender cómo era antes nuestra comunidad".
• Uso de mapas sencillos para ubicar lugares importantes en la historia familiar y comunitaria.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información recopilada y sacar conclusiones sobre la historia familiar y su relación con el entorno.

• Comparar relatos familiares con hechos históricos de la comunidad.
• Elaborar una línea del tiempo con eventos familiares y comunitarios.
• Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestras raíces? (Fuente: Libro, pág. 45).

Fase 4: Diseño, Construcción y Divulgación

Crear productos que reflejen sus historias y compartir aprendizajes.

• Construcción de un mural familiar y comunitario con fotos, relatos y dibujos.
• Presentación oral en pequeña grupa o cartel con historias destacadas.
• Elaboración de un libro colectivo de historias familiares, usando materiales manipulables y dibujos.

Complementos: Habilidades y Vida Cotidiana

Promover habilidades de observación, narración y respeto por las historias.

• Juegos de role-playing donde los niños representan relatos familiares.
• Actividades de cuidado y protección del cuerpo humano, relacionando con prácticas culturales de salud familiar.
• Evaluación formativa a través de preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy?

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia de la historia familiar y comunitaria.

• Dinámica: "Mi comunidad y mi familia" con mapeo colectivo.
• Charla sobre cómo nuestras raíces aportan a nuestra identidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigar historias familiares y su relación con la comunidad.

• Entrevistas a familiares mayores.
• Recopilar relatos y fotos familiares.

Etapa 3: Planificación del Servicio

Diseñar una propuesta para compartir historias con la comunidad.

• Crear una exposición o "Ruta de historias" en la escuela.
• Elaborar un libro digital o mural interactivo con las historias recopiladas.
• Plan de actividades: quiénes participan, materiales necesarios, cronograma.

Etapa 4: Ejecución

Realizar la actividad de socialización.

• Montar la exposición en la escuela o comunidad.
• Narrar historias en un pequeño acto comunitario.
• Compartir aprendizajes con padres y vecinos.

Etapa 5: Reflexión y Evaluación

Evaluar impacto y aprendizajes.

• Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
• Preguntas para reflexionar: ¿Cómo me hizo sentir compartir mi historia? ¿Qué aprendí sobre mi comunidad?

Conoce y comparte su historia familiar

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Participa activamente en las actividades

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Utiliza materiales manipulables y recursos visuales

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Reflexiona sobre su historia y comunidad

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Elabora un producto que refleja su aprendizaje

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Contenido de la historia

Completo, emotivo y respetuoso

Claro y respetuoso

Parcialmente completo

Poco claro o sin respeto

Uso de materiales manipulables

Creativo y elaborado por los niños

Adecuado

Poco elaborado

No participa

Presentación oral

Clara, segura y respetuosa

Clara y participativa

Con apoyo

Con dudas o inseguro