Presentamos

Introducción al problema ético y social: ¿Por qué es importante proteger los datos personales y prevenir riesgos en internet?

• Video motivador: Historias reales (adaptadas a niños) sobre situaciones de riesgo por compartir datos.
• Discusión guiada: ¿Qué significa proteger nuestra privacidad? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Recolectemos

Conocer lo que saben y qué necesitan aprender sobre protección infantil y riesgos digitales.

• Lluvia de ideas: ¿Qué riesgos creen que existen en internet? ¿Qué acciones toman o deberían tomar?
• Lámina de conocimientos previos: Escribir y organizar ideas en un mural. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Formulemos

Delimitación del problema: ¿Cómo podemos garantizar que todos los niños estén protegidos contra el maltrato, abuso o explotación sexual en su entorno digital?

• Formulación de preguntas clave: ¿Qué acciones podemos tomar? ¿A quién acudir si estamos en peligro?
• Mapa mental: Identificar actores y acciones protectoras. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Organizamos

Planificación de acciones y roles para abordar el problema.

• Equipos de trabajo: Cada grupo diseña una propuesta de campaña de sensibilización y prevención.
• Calendario de actividades: Fechas y responsabilidades claras.

Construimos

Implementación de las estrategias diseñadas, creando materiales y acciones comunitarias.

• Creación de recursos: Carteles, videos y juegos interactivos para difundir en la comunidad.
• Simulaciones: Role-playing de situaciones de riesgo y cómo actuar. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Comprobamos y analizamos

Evaluación de los resultados obtenidos y reflexión sobre el proceso.

• Presentaciones: Cada equipo comparte sus campañas y recibe retroalimentación.
• Reflexión individual: ¿Qué aprendieron y qué cambiarían?

Compartimos

Socialización y valoración de lo aprendido en la comunidad.

• Exposición en la escuela y comunidad: Mural, feria o teatro.
• Encuestas y entrevistas: Para conocer la percepción de la comunidad sobre la protección infantil.