Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ASÍ ERAN LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD
Asunto o Problema: La problemática es que los alumnos no reconocen cómo eran las familias en el pasado y ahora.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
PDAs (Productos de Aprendizaje):
Crear un cartel que muestre cómo eran las familias en el pasado y ahora, usando imágenes y palabras.
Explicar en voz alta las diferencias y similitudes.

Inicio:

Actividad 1: Contar una historia breve y visual sobre cómo eran las familias en el pasado, usando imágenes (ejemplo: fotos antiguas o dibujos).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben ustedes de cómo eran las familias antes? Compartir en círculo con ayuda de preguntas: "¿Cómo creen que eran las familias antiguas?"

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de una pequeña historia (Fuente: Libro, Pág. X) que describe diferentes tipos de familias en el pasado y en la actualidad. Los niños dibujan en papeles grandes lo que escucharon y vieron.
Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan escenas familiares antiguas y modernas, usando disfraces y objetos manipulables (ejemplo: ropa antigua y moderna).

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre las familias? ¿Qué fue diferente y qué similar? Cada niño comparte su dibujo o representación.

Inicio:

Actividad 1: Mostrar un cartel con imágenes de diferentes tipos de familias en el pasado y en la actualidad. Preguntar: ¿Qué ven en estas imágenes?
Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo creen que se hacen los carteles y avisos en la comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación de un cartel: Los niños dibujan y pegan imágenes (recortes o dibujos hechos por ellos) que representen las familias en diferentes épocas.
Actividad 4: Conversación guiada: ¿Qué palabras podemos poner en un cartel para que todos entiendan? Escribir en conjunto un ejemplo de aviso o cartel simple.

Cierre:

Presentación de los carteles creados por los niños, explicando qué representan y qué palabras usaron.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué es esto?": Mostrar objetos relacionados con las familias antiguas y modernas (ejemplo: juguetes, utensilios).
Actividad 2: Pregunta: ¿Para qué usan los objetos en la familia? ¿Qué nos dicen sobre cómo vivían antes y ahora?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un anuncio publicitario en pequeños grupos: Cada grupo crea un cartel o aviso que invite a conocer cómo eran las familias en el pasado y en el presente, usando dibujos, palabras y objetos.
Actividad 4: Presentación de los anuncios, explicando qué quieren comunicar y cómo lo hicieron.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo han cambiado las familias? ¿Qué nos gusta y qué no de esas diferencias?