Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Revisión rápida de los carteles y anuncios creados, destacando las ideas principales.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué palabras usamos en los avisos para que todos entiendan?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un cartel colectivo en grande, combinando ideas y dibujos de todos los grupos, que muestre cómo eran y cómo son las familias.
- Actividad 4: Practicar la lectura del cartel en voz alta, mejorando la expresión y la pronunciación.
Cierre:
- Socializar el cartel final, explicando lo que representa. Reflexionar sobre lo que aprendieron en toda la semana.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de familias antiguas y modernas.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nuestras familias y cómo comunicarnos con carteles y avisos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un Producto Desempeño Auténtico: Cada niño crea un pequeño cartel o aviso en papel que muestre una diferencia o semejanza entre las familias del pasado y del presente, usando dibujos y palabras.
- Actividad 4: Presentación individual del cartel, explicando qué muestra y qué palabras usaron.
Cierre:
- Compartir experiencias y reflexiones finales. Evaluar cómo se sintieron creando y explicando sus carteles.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los niños crearán un cartel individual o en pareja que represente cómo eran las familias en el pasado y ahora, usando imágenes, dibujos y palabras. Este producto evidencia su comprensión sobre los cambios en las familias y su capacidad para comunicarlo visual y verbalmente.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye imágenes que representan el pasado y presente | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa palabras para describir las diferencias y similitudes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en voz alta su cartel con claridad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la socialización y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades para detectar la participación y comprensión.
- Lista de cotejo para evaluar la participación en los juegos, creación de carteles y explicaciones orales.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar lo aprendido y las dudas.
- Rúbrica sencilla para evaluar los productos visuales y orales, centrada en la creatividad, claridad y participación.
Este proyecto promueve un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y contextualizado, fomentando la comprensión intercultural y el reconocimiento de las diferentes formas en que las familias han evolucionado a lo largo del tiempo.