Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas

Tarjetas con imágenes del sistema reproductor, cambios en la pubertad, y conceptos clave. Se realiza en parejas o grupos pequeños, reforzando conocimientos previos y ampliando vocabulario.

• Actividad 2: Preguntas rápidas "¿Verdadero o falso?" para activar conocimientos y aclarar ideas erróneas detectadas en el día anterior.

Desarrollo

• Actividad 3: Investigación guiada en grupos

Cada equipo investiga sobre un factor de riesgo en prácticas sexuales (ejemplo: infecciones, embarazo no planeado). Usarán recursos didácticos manipulables (carteles, fichas) y fuentes confiables, para crear un póster informativo. La investigación incluye entender cómo tomar decisiones responsables (Fuente: <Libro>, Pág. Y).

• Actividad 4: Socialización en círculo de los pósters

Cada grupo presenta su póster, explicando los riesgos y las decisiones responsables, promoviendo la expresión oral, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Cierre

• Actividad: Preguntas y respuestas en plenaria

Se realiza una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden tomar para cuidar su salud y qué decisiones responsables pueden adoptar.

Día 3: Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Actividad de recuperación: "Palabras clave"

Se revisan conceptos importantes mediante un juego con palabras clave escritas en tarjetas, que los alumnos deben relacionar con definiciones o imágenes en una cartulina.

• Actividad 2: Reflexión breve: ¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo y tomar decisiones informadas? Se comparte en pequeños grupos.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller práctico: "Construcción de una toalla sanitaria educativa"

Guiados por la maestra, los alumnos seguirán pasos para realizar una mini-toalla sanitaria con materiales simples (fieltro, tela absorbente, hilo, aguja) y aprenderán sobre higiene femenina, derechos y cuidado del cuerpo. Se enfatizará que es una práctica responsable y saludable, con enfoque en la salud y el respeto a la propia corporalidad.

• Actividad 4: Debate guiado

¿Es importante que todos tengan acceso a productos de higiene? ¿Qué podemos hacer para promover el bienestar y el respeto? (Fuente: <Libro>, Pág. Z).

Cierre

• Actividad: Compartir en parejas qué aprendieron sobre higiene y respeto, y cómo pueden aplicar esa información en su vida diaria.

Día 4: Jueves

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• Actividad 1: Juego de roles: "Decisiones responsables"

En pequeños grupos, los estudiantes representan situaciones en las que deben decidir sobre su salud sexual y reproductiva, considerando valores, cultura y derechos. Se promueve la empatía y la reflexión crítica.

• Actividad 2: Pregunta del día: ¿Qué factores influyen en nuestras decisiones sobre el cuerpo y la sexualidad? Se discuten en plenaria.