Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: En equipos multidisciplinarios, analizar en qué consiste la distribución de las aguas oceánicas en el mundo y en México, con base en el texto (Fuente: Libro, Pág. 21-25).
- Propósito: Reconocer cómo las características físicas y la distribución influyen en el desarrollo económico y en la sustentabilidad (Ciencias Naturales y Geografía).
- Pregunta guía: ¿De qué manera la distribución y características del agua oceánica afectan la economía y la vida de las comunidades mexicanas?
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| Recuperación | - Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los movimientos y características de las aguas oceánicas, recuperando conocimientos previos sobre el ciclo del agua, mares y océanos, y su relación con recursos económicos (Ciencias Naturales, Geografía).
- Propósito: Conectar conocimientos previos con el contenido del texto y el contexto local.
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| Planificación | - Actividad: Diseñar un plan de investigación con objetivos SMART para estudiar la distribución de recursos oceánicos en México y su impacto en comunidades específicas. Asignar roles según áreas: geografía, ciencias, civismo.
- Propósito: Preparar un proyecto colaborativo con metas claras y específicas.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visitar virtual o físicamente zonas costeras mexicanas (playas, puertos, zonas de pesca) para recopilar datos sobre la distribución de recursos marinos y su uso económico.
- Material: Mapas, cámaras, entrevistas con expertos o pescadores, recursos digitales interactivos.
- Propósito: Relacionar la teoría con la realidad local y contextualizar la problemática.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Analizar los datos recopilados y presentar informes y mapas temáticos que destaquen las áreas de mayor actividad económica relacionada con las aguas oceánicas. Desarrollar propuestas de gestión sostenible del recurso, considerando aspectos sociales, económicos y ecológicos (Fuente: Libro, Pág. 22-25).
- Actividad adicional: Crear modelos o maquetas digitales que expliquen la dinámica oceánica y su impacto en la economía regional.
- Propósito: Fomentar el pensamiento crítico y la producción de conocimientos integrados.
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| Reconocimiento | - Actividad: Reflexionar en grupo sobre los desafíos y oportunidades del uso sostenible de las aguas oceánicas en México. Elaborar un mural o presentación digital que resuma los aprendizajes y propuestas.
- Propósito: Consolidar conocimientos y valorar el proceso de investigación.
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| Corrección | - Actividad: Revisar los productos elaborados, ajustando la interpretación de datos y las propuestas de gestión, con retroalimentación entre pares y docente.
- Propósito: Mejorar la calidad del producto final y fortalecer la revisión crítica.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Sintetizar los aprendizajes en un documento colaborativo y preparar una exposición que integre aspectos geográficos, científicos, económicos y éticos del recurso oceánico en México.
- Propósito: Consolidar conocimientos y habilidades interdisciplinarias.
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| Difusión | - Actividad: Presentar el proyecto a la comunidad escolar y/o en plataformas digitales, promoviendo la conciencia sobre el uso responsable del agua oceánica y su importancia económica y ecológica.
- Propósito: Fomentar la participación ciudadana y la responsabilidad social.
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| Consideraciones | - Actividad: Elaborar un informe reflexivo sobre el impacto del proyecto en su comprensión del tema, las acciones futuras y la importancia de la inclusión en el manejo de recursos.
- Propósito: Promover la metacognición y la conciencia ética.
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| Avances | - Actividad: Evaluar el logro de los objetivos mediante rúbricas que valoren investigación, análisis crítico, trabajo en equipo y comunicación. Documentar el proceso y proponer próximas acciones para ampliar el conocimiento y la acción comunitaria.
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