Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Resumen en forma de canción o poema sobre lo aprendido en las dos semanas.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué fue lo más divertido o difícil de hacer nuestro cuento?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final: cada equipo comparte su cuento con la clase.
- Actividad 4: Evaluación final y entrega del Producto Desempeño Auténtico.
Cierre:
- Fiesta literaria: celebración del esfuerzo y creatividad de todos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un libro colectivo de cuentos ilustrados, escrito y narrado por los alumnos, que incluye descripciones de personajes y lugares, con signos de puntuación adecuados.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Descripción de personajes y lugares | ✅ | ? | ❌ | Se explican claramente con detalles. |
Uso correcto de signos de puntuación | ✅ | ? | ❌ | Uso adecuado de puntos, comas y signos en las descripciones. |
Coherencia y secuencia del cuento | ✅ | ? | ❌ | La historia tiene lógica y fluye bien. |
Participación en equipo y presentación | ✅ | ? | ❌ | Todos aportaron y compartieron con entusiasmo. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, observando participación, creatividad y uso correcto de signos.
- Listas de cotejo: para verificar si cada niño describió personajes y lugares, y usó signos de puntuación.
- Autoevaluación: preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar en mi cuento?
- Coevaluación: en pares, usando la rúbrica, comentando de manera respetuosa y constructiva.
Este proceso promueve una pedagogía inclusiva, participativa y significativa, alineada con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración.