Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Escribamos un cuentos
Asunto o Problema Principal: Elaboración colectiva de cuentos donde los niños describen personajes y lugares, identificando signos de puntuación (puntos, comas y signos que acompañan a las letras).
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Contenidos:
• Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• PDAs:
• Elaboran colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte un objeto favorito y explica por qué le gusta, promoviendo la expresión oral y la descripción.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cuentos? (Preguntas abiertas y dibujos en el pizarrón).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del proyecto: explicación sencilla sobre qué es un cuento y cómo podemos describir personajes y lugares.
• Actividad 4: Juego manipulativo: con figuras de personajes y lugares (recortes, muñecos), los niños describen en voz alta, identificando signos de puntuación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización en círculo: cada equipo comparte una idea de qué les gustaría incluir en su cuento.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en cadena: cada niño dice una frase para construir un cuento colectivo, enfocándose en describir personajes y lugares.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué detalles hacen que un cuento sea interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: en equipos, dibujan y describen a un personaje y un lugar que incluirán en su cuento.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: tarjetas con frases y signos de puntuación para montar oraciones.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las descripciones creadas, resaltando signos de puntuación.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?": un niño describe un personaje sin nombrarlo y los demás adivinan, enfatizando en detalles descriptivos.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué signos de puntuación usamos en las descripciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de fichas: cada niño escribe una breve descripción de su personaje o lugar usando puntos y comas.
• Actividad 4: Visualización: collage de personajes y lugares a partir de recortes, con descripciones escritas.

Cierre:

• Presentación de las fichas y discusión sobre la importancia de los signos en la escritura.