Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de canciones y rondas infantiles que expresen sentimientos.
• Actividad 2: Recordar y nombrar objetos de la mochila que tengan nombres cortos o largos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural con dibujos de objetos y escribir sus nombres, usando letras grandes y claras.
• Actividad 4: Juego de asociación: relacionar palabras con signos de puntuación adecuados (ej. pregunta - ¿? / exclamación - ¡!).

Cierre:

• Lectura colectiva del mural y reflexión sobre cómo expresamos sentimientos y pensamientos por escrito.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Paseo por el entorno cercano para observar cambios naturales y culturales (ej. árboles, edificios).
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué cambios han visto en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño diario ilustrado donde dibujan y escriben cambios que notaron, usando términos temporales ("antes", "ahora", "después").
• Actividad 4: Juego de cronologías: ordenar actividades diarias o eventos familiares.

Cierre:

• Compartir el diario y explicar los cambios observados usando palabras temporales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Escuchar y bailar una canción tradicional o cultural.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué elementos culturales conoces?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un cartel con símbolos culturales y escribir sus nombres.
• Actividad 4: Narrar un cuento popular o familiar, resaltando los sentimientos y pensamientos de los personajes.

Cierre:

• Presentar el cartel y compartir qué aprendieron sobre su cultura.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de despedida con una canción sobre la amistad y la convivencia.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar y escribir una frase que exprese cómo quieren sentirse la próxima semana.
• Actividad 4: Juego de colaboración: construir entre todos un mural que represente sus sentimientos y pensamientos.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué fue lo más divertido y qué queremos aprender la próxima semana?

Semana 2

(Se repite la estructura, con actividades que refuercen y expandan lo aprendido, incorporando nuevas temáticas como la salud, la comunidad y la diversidad cultural, siempre relacionando con signos de puntuación, escritura y expresión de sentimientos y pensamientos, siguiendo la línea de los PDAs y contenidos abordados).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del producto:
Un "Libro de sentimientos y pensamientos" elaborado por cada niño, donde plasmen con dibujos y textos cortos sus emociones, cambios y experiencias durante el proyecto.

Criterios de evaluación: