Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA DECENA
Asunto o Problema: EL ALUMNO CUENTA DEL 1 AL 10 E IDENTIFICA LAS UNIDADES Y DECENAS
Tipo: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Estudio de los números del 1 al 10
PDAs:
Reconocer y nombrar los números del 1 al 10 en diferentes contextos
Identificar la relación entre unidades y decenas mediante actividades lúdicas y manipulativas

Inicio:

Actividad 1: Canción de los números del 1 al 10 (ejemplo: "Los números en la cabeza") para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad 2: Ronda de preguntas rápidas: "¿Qué número recuerdas primero?" y "¿Conoces el número 5?" para recuperar saberes previos y evaluar conocimientos iniciales.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación visual con tarjetas (números del 1 al 10) y juegos de reconocimiento: los niños seleccionan y nombran los números en orden, usando tarjetas manipulables.
Actividad 4: Juego de "Encuentra tu pareja": cada niño recibe una tarjeta con un número y debe buscar a quien tenga el mismo número, fomentando la colaboración.
Actividad 5: Visualización de un cuento corto (Fuente: Libro, Pág. 23) que involucra personajes contando objetos, para contextualizar los números en situaciones cotidianas.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué número te gustó más y por qué?" y repaso de los números en voz alta para consolidar el aprendizaje.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Salta los números" en el patio: los niños saltan en una cuerda o en el suelo marcando los números del 1 al 10, en orden, para activar el cuerpo y la mente.
Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué número saltaste primero? ¿Y el último?" para activar conocimientos previos y preparar para el aprendizaje.

Desarrollo:

Actividad 3: Manipulación de objetos: bloques o fichas numeradas del 1 al 10, los niños ordenan y agrupan en decenas y unidades, usando material didáctico (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Juego de clasificación: en tarjetas, los niños agrupan los números en unidades y decenas, usando colores diferentes para cada agrupación.
Actividad 5: Creación de un mural: cada niño pega sus fichas en un cartel, formando una línea numérica visible en el aula.

Cierre:

Juego de "¿Qué sigue?" en el que los niños dicen el siguiente número en la secuencia, reforzando la relación entre los números y su orden.

Inicio:

Actividad 1: Presentación visual con decenas y unidades en bloques (por ejemplo, barras de 10 fichas) y explicación sencilla: "Una decena es un grupo de diez".
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa cuando juntamos diez cosas?" para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego con objetos: agrupar fichas en grupos de diez para formar decenas, usando material manipulable (Fuente: Libro, Pág. 50).
Actividad 4: Dibujo guiado: los niños representan en su cuaderno decenas y unidades, usando colores diferentes y etiquetas.
Actividad 5: Cuento breve (Fuente: Libro, Pág. 55) que relata la historia de un niño que descubre las decenas en su día a día, promoviendo reflexión y comprensión.

Cierre:

Diálogo grupal: "¿Qué es una decena y para qué nos sirve?" para consolidar conceptos y promover pensamiento crítico.