Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre el corazón y la circulación para activar la memoria motriz y auditiva.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué sabemos sobre el corazón? ¿Para qué sirve? Los niños responden en voz alta o mediante un esquema en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento simple: con un globo y un tubo de plástico, simulan cómo se llena y vacía el corazón. Se explica la función de los vasos sanguíneos (Fuente: Libro, pág. 22).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con esquema del sistema circulatorio, señalando las arterias y venas, y su función en el intercambio de gases.
• Actividad 5: Preguntas reflexivas: ¿Cómo cuidamos nuestro corazón? ¿Qué prácticas sociales y culturales ayudan a mantenernos sanos?

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué información nueva aprendimos sobre el corazón y los vasos? ¿Qué duda quedó?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan a las arterias, venas, y el corazón en un circuito de circulación, siguiendo instrucciones del docente.
• Actividad 2: Revisión de las preguntas formuladas: ¿Qué información buscamos? ¿Qué palabras interrogativas usamos? Se refuerza el uso correcto de acentos en palabras interrogativas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un texto expositivo sobre el cuidado del sistema circulatorio (Fuente: Texto adaptado, pág. 45). Los niños subrayan las ideas principales y hacen un mapa mental.
• Actividad 4: Elaboración de preguntas para un pequeño cuestionario sobre el tema, promoviendo el pensamiento crítico y la investigación.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro corazón y vasos sanguíneos? Se comparte en plenaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Bingo de Preguntas”: con palabras interrogativas y conceptos del sistema circulatorio.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la comunidad, el cuerpo y cómo cuidarlo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo: cada grupo plasma un esquema del sistema circulatorio, integrando información de todo lo aprendido.
• Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño: un cartel informativo sobre “Cómo cuidar mi corazón y mi comunidad”, con ilustraciones y texto, usando las preguntas que formularon.

Cierre:

• Presentación del mural y del cartel en una feria educativa para compartir el conocimiento con otros grupos o con la comunidad escolar.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un cartel informativo titulado “Cuidando nuestro corazón y comunidad”, que incluye:

• Un esquema visual del sistema circulatorio (arterias, venas y corazón).
• Consejos para mantenernos sanos y fortalecer nuestro corazón, vinculados con prácticas culturales y sociales.
• Preguntas reflexivas y respuestas elaboradas durante la semana.

Criterios de evaluación: