Fase 1: Introducción y conocimiento previo

Explorar conocimientos previos y definir el problema

• Iniciar con una charla sobre la naturaleza cercana y las figuras geométricas que observan (ej. círculos en piedras, triángulos en hojas).
• Preguntar: “¿Qué figuras geométricas han visto en la naturaleza?”
• Mostrar imágenes de elementos naturales con figuras y preguntar qué ven.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas y proponer hipótesis

• ¿Qué figuras geométricas encontramos en la naturaleza?
• ¿Cómo podemos identificar esas figuras?
• ¿Qué materiales podemos usar para hacer un comedero con figuras geométricas?

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar la información y sacar conclusiones

• Observar en el entorno (el patio, jardín, parque cercano) elementos con figuras.
• Discutir qué características tienen esas figuras.
• Resumir en grupo las figuras encontradas y sus propiedades.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear, evaluar y compartir soluciones

• En equipos, diseñar un comedero para aves usando figuras geométricas.
• Seleccionar materiales y construir un modelo simple manipulando cartulina, madera ligera, plástico reciclado.
• Presentar su comedero a la clase, explicando qué figuras usaron y cómo las identificaron.
• Compartir el proceso y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Complementos

Habilidades, vinculación con la vida cotidiana, evaluación

• Reflexionar sobre cómo las figuras geométricas están en su día a día y en la naturaleza.
• Evaluar la participación y creatividad en la construcción.
• Registrar en su cuaderno lo aprendido y las propuestas.