Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Eco ladrillos
Asunto o Problema: Problema ambiental relacionado con la gestión de residuos y su impacto en la salud y el entorno
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad local, en la escuela y alrededores
Metodología(s): Servicios, aprendizaje basado en proyectos, participación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
PDAs:
Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Los niños comparten cómo cuidan su entorno y qué saben sobre residuos y basura. Se realiza un mural colectivo con ideas previas.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué residuos conocen y qué hacen con la basura en casa y en la escuela. Se muestra una caja con diferentes tipos de residuos (papel, plástico, residuos orgánicos) para activar ideas.

Desarrollo:

Actividad 3: Charla participativa: ¿Qué son los residuos y cómo afectan nuestro ambiente y salud? Se comparte un cuento visual sobre un niño que recicla y cuida su comunidad (Fuente: Cuento ecológico, pág. 12).
Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan escenas donde diferentes actividades humanas generan residuos y afectan la salud. Se reflexiona sobre las causas y efectos.

Cierre:

Actividad final: Los niños dibujan en una cartulina lo que aprendieron sobre residuos y su impacto, compartiendo sus dibujos con el grupo. Se relaciona con la idea de cuidar su entorno.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de calentamiento: "¿Qué residuos puedes reciclar?" con tarjetas y objetos reales.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas guiadas sobre qué hacen en casa con la basura, qué pasa si no se recicla.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de exploración: Se visitan áreas cercanas a la escuela donde hay basura acumulada. Los niños observan y registran qué tipos de residuos encuentran, usando fichas de registro (Fuente: Observación participativa, pág. 45).
Actividad 4: Discusión en grupo: ¿Qué pasa con la basura si no se elimina? Introducción al concepto de contaminación y su impacto en la salud y la naturaleza.

Cierre:

Actividad final: Elaboran un mapa mental colectivo con causas y efectos del mal manejo de residuos, usando dibujos y palabras clave.