2. Fase de Acción
Campo | Actividad | Detalle |
|---|---|---|
Acercamiento | Actividad lúdica "El árbol de mi cuerpo" | En círculo, cada niño dibuja y comparte las partes del cuerpo que sabe y que cambian en la pubertad, usando materiales manipulables (papel, plastilina). Se relaciona con el texto (Fuente: Libro, Pág. 146). |
Comprensión y producción | Taller de modelos de aparatos reproductores | En grupos, elaboran modelos en cartulina o plastilina del aparato reproductor femenino y masculino, identificando partes y funciones, con apoyo visual y material manipulable. |
Reconocimiento | Presentación y análisis | Cada grupo presenta su modelo, explicando funciones y cambios en la pubertad. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de entender estos cambios. |
Corrección | Reflexión guiada | En plenaria, responder preguntas: "¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo?", "¿Cómo podemos cuidarnos y prevenir riesgos?" Se ajustan conocimientos y se aclaran dudas. |
3. Fase de Intervención
Campo | Actividad | Detalle |
|---|---|---|
Integración | Creación de un cartel informativo | En comunidad, diseñar un cartel que explique las etapas del desarrollo, cuidados y derechos relacionados, usando dibujos, textos sencillos y mensajes positivos. |
Difusión | Exposición en la escuela y comunidad | Presentar los carteles y modelos en un stand, explicando a otros estudiantes y familiares lo aprendido, promoviendo hábitos saludables y respeto. |
Consideraciones | Reflexión sobre el proceso | En círculo, compartir qué aprendieron, qué les gustó, qué fue difícil y cómo resolvieron dificultades. Uso de preguntas reflexivas: "¿Qué cambiarían para mejorar?" |
Avances | Evaluación de logros | Completar una lista de cotejo con los criterios: comprensión del aparato reproductor, identificación de cambios, respeto a derechos, participación activa. |