Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simular que somos lectores y narradores, usando textos sencillos como instrucciones o recetas.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué letras conocen? Juego "Bingo de letras".

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de instrucciones para una actividad sencilla (ej. preparar un sándwich). Los niños siguen y comprenden el mensaje.
• Actividad 4: Escribir instrucciones: en pequeños grupos, redactan y leen instrucciones básicas, fomentando la comprensión y producción de textos cortos.

Cierre:

• Comparte las instrucciones y reflexiona sobre cómo la lectura ayuda a entender las tareas diarias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos improvisado: los niños inventan historias cortas con apoyos visuales.
• Actividad 2: Preguntas y respuestas: ¿Qué palabras escucharon en la historia? ¿Qué aprendieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Seguimos la lectura en voz alta de un poema o canción popular, identificando palabras repetidas y sonidos.
• Actividad 4: Crear un mural con frases y dibujos del cuento, promoviendo la expresión visual y escrita.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las historias y las palabras?

Semana 2

(Se repiten estructuras similares, profundizando en la lectura en voz alta, reconocimiento de textos escritos en contextos reales, y producción de textos cortos, vinculados a la vida cotidiana y a textos diversos.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un "Libro de Aventuras de la Clase" elaborado por los niños, en el que cada uno aporta una pequeña historia ilustrada y un mensaje escrito, siguiendo las lecturas en voz alta y los textos explorados durante el proyecto. Este libro será presentado en una pequeña ceremonia de cierre, donde cada niño comparte su historia.

Criterios de evaluación: