Martes

Inicio:

• Recapitulación con mapa conceptual: "¿Qué problemas detectamos en relación al agua?"
• Preguntas abiertas para motivar la participación.

Desarrollo:

• Taller de entrevistas: planificar y practicar entrevistas con adultos de la comunidad sobre el uso y cuidado del agua (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaboración de listas de preguntas y roles para entrevistar.

Cierre:

• Compartir en parejas las preguntas y reflexionar sobre la importancia de escuchar diferentes voces.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento visual: imágenes de actividades humanas que afectan el agua y el ambiente.

Desarrollo:

• Realización de entrevistas en la comunidad sobre prácticas relacionadas con el cuidado del agua.
• Registro y análisis de las respuestas.

Cierre:

• Debate en clase: ¿Qué acciones podemos promover para mejorar el cuidado del agua?

Jueves

Inicio:

• Visualización de un video corto sobre el impacto de las actividades humanas en el agua (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Preguntas guía para reflexionar.

Desarrollo:

• Creación de afiches informativos y críticos sobre el uso responsable del agua, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, dibujos).
• Compartir ideas y conceptos en pequeños grupos.

Cierre:

• Exposición rápida de los afiches y reflexión: ¿Qué acciones concretas podemos hacer en casa y en la escuela?

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "El ciclo del agua en la comunidad" (cada estudiante representa una etapa o actor).

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo que represente el ciclo del agua y los problemas detectados.
• Discusión sobre las acciones colectivas para proteger el agua.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos esta semana y qué podemos hacer diferente?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué acciones comunitarias ayudan a cuidar el agua?"

Desarrollo:

• Investigación en diferentes fuentes (impresas y electrónicas) sobre acciones sustentables en comunidades similares (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Preparación de una pequeña presentación en grupos.

Cierre:

• Compartir ideas y seleccionar las mejores acciones para proponer en su comunidad.

Martes

Inicio:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué cambios hemos visto en nuestro entorno con las acciones que hemos aprendido?

Desarrollo:

• Entrevistas a personas de la comunidad sobre propuestas y acciones para mejorar el cuidado del agua.
• Registro de las entrevistas y análisis de las respuestas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué acciones podemos comenzar a implementar hoy mismo?

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: imágenes de acciones sustentables y no sustentables.

Desarrollo:

• Elaboración de anuncios publicitarios y mensajes críticos sobre el cuidado del agua, usando carteles, videos cortos, o podcasts (PDA).
• Presentación de los anuncios en pequeños grupos.

Cierre:

• Debate: ¿Cómo podemos difundir estos mensajes en la comunidad?