Momento | Actividad/Descripción |
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Integración | Crear un rincón de lectura en el aula con los libros álbum elaborados, promoviendo la interacción y el préstamo entre compañeros. Organizar un "Club de lectura" donde los niños compartan sus historias y emociones, reforzando la apropiación cultural y la lectura. |
Difusión | Planear una pequeña exposición en la escuela o en la comunidad, donde los niños puedan mostrar sus libros álbum y explicar su proceso y emociones, usando recursos visuales y orales. Se puede invitar a padres y otros docentes, fomentando la valoración del trabajo y la cultura local. |
Consideraciones | Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, qué les gustó, qué dificultades enfrentaron y cómo resolvieron los problemas relacionados con la organización de textos y letras. Preguntas guía: "¿Qué aprendieron sobre los tipos de textos y letras?" y "¿Cómo les ayudó crear su libro álbum a entender mejor las historias y emociones?" |
Avances | Evaluar los logros mediante una rúbrica sencilla que considere aspectos como: creatividad, uso de letras y sonidos, trabajo en equipo y expresión oral. Registrar los avances y planear próximos pasos para fortalecer la lectura y escritura inspirados en la cultura y emociones. |
Resumen de actividades clave
- Recuperación de conocimientos previos: discusión y visualización de textos e imágenes sobre bibliotecas y textos.
- Actividades creativas: creación de libros álbum, clasificación de libros y exposición comunitaria.
- Material manipulable: recortes, dibujos, mini libros y cartelera.
- Enfoque en habilidades: pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, alineados con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.
Este esquema busca promover un aprendizaje significativo, emocional y cultural, fortaleciendo las habilidades de lectura, escritura y expresión artística en los niños de segundo grado, en un contexto comunitario y respetuoso de su diversidad.