Acercamiento

Visitar la biblioteca escolar acompañados del maestro. Observar y preguntar sobre la organización de los libros, los tipos de textos y el préstamo. Luego, realizar un juego de clasificación de libros: los niños reciben imágenes o mini libros (manipulables) y deben agruparlos según su temática o características visuales, relacionando con los textos leídos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 49).

Comprensión y Producción

Organizar un taller donde los niños creen su propio libro álbum, combinando ilustraciones y textos breves que expresen emociones o historias. Para ello, usar materiales manipulables (papel, colores, recortes) y crear narraciones propias o adaptadas, explorando diferentes tipos de textos y letras (c, s, z, b, v, etc.) mediante juegos de comparación sonora y visual.

Reconocimiento

Cada grupo presenta su libro álbum a la clase, explicando las decisiones sobre las ilustraciones y textos, y cómo eligieron las letras y sonidos en sus historias. Se fomenta la expresión oral y el trabajo en equipo.

Corrección

Como cierre, realizar una revisión en grupo, donde los niños puedan sugerir mejoras o cambios en sus libros, promoviendo la autoevaluación y la reflexión sobre su proceso de creación.