La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización

Los niños investigan y comparten prácticas culturales, formas de organización y acuerdos en su comunidad, promoviendo la valoración de su entorno social y cultural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Sensibilización y motivación

Iniciar con una dinámica que invite a los niños a compartir qué saben sobre su comunidad y qué les gustaría aprender.

• Ronda de preguntas: "¿Qué es lo más bonito de mi comunidad?" y "¿Qué me gustaría conocer más?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Presentación de fotografías de diferentes comunidades y una charla introductoria sobre su diversidad.

Recuperación de conocimientos previos

Realizar un mural colectivo donde los niños dibujen y escriban palabras clave relacionadas con su comunidad.

• Cada niño aporta un dibujo o palabra que represente su comunidad, explicando su elección.

Investigación sobre la comunidad

Los niños indagan en sus familias, vecinos y en recursos comunitarios para conocer prácticas culturales, formas de organización y acuerdos.

• Entrevistas breves a familiares y vecinos, guiados por preguntas: "¿Qué tradiciones tienen?", "¿Cómo organizan las tareas en su familia?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de un mapa comunitario sencillo en el que ubiquen los lugares importantes y prácticas culturales.

Registro de descubrimientos

Elaborar un cartel colectivo con los datos recopilados.

• Uso de cartulina, recortes, dibujos y palabras clave para plasmar la información.