Planeación

Identificación

• Iniciar con un diálogo motivador: presentar un cuento o poema tradicional, preguntando qué saben sobre su origen y significado.
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los cuentos y poemas, qué elementos los conforman y cuáles conocen.
• Presentar imágenes y fragmentos de diferentes historias y poesías para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas: leer fragmentos de cuentos y poemas, y que los niños relacionen con su título o autor.
• Dinámica grupal: "Mi cuento favorito", donde cada alumno comparte uno que le guste y explica por qué.
• Preguntas guía: ¿qué nos hace sentir un cuento o un poema? ¿Qué elementos reconocen? (Fuente: Libro, Pág. 12).

Planificación

• Dividir la clase en pequeños grupos, cada uno selecciona una tradición cultural local y planifica un cuento o poema que la represente.
• Definir roles: escritor, ilustrador, narrador.
• Elaborar un esquema o mapa mental de ideas para su creación futura.