Fase 1: Punto de partida (sensibilización)

Introducción lúdica para activar conocimientos previos y motivar interés en la comunidad

• Círculo de bienvenida: Los niños comparten en grupo qué saben sobre su comunidad y quiénes la conforman.
• Mapa emocional: Dibujan un corazón en una cartulina y colocan en él dibujos o palabras que relacionan con su comunidad (ej. escuela, parque, familia).
• Video breve: Se muestra un video corto y alegre sobre comunidades diversas (recursos visuales).

Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Buscar información y comprender las problemáticas y ventajas de su comunidad

• Rally de preguntas: En equipos, los niños formulan preguntas sobre su comunidad (ej. ¿Qué nos gusta de nuestro barrio? ¿Qué problemas vemos?).
• Recorrido guiado: Paseo por la comunidad con un cuestionario visual (fotos y dibujos) para identificar lugares importantes y problemáticos.
• Dibujo colectivo: Elaboran un mural con imágenes que reflejen lo que descubren y sus inquietudes.

Fase 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Diseñar un plan para mejorar o mostrar aspectos positivos de la comunidad

• Lluvia de ideas: Los niños proponen acciones para mejorar o valorar su comunidad (ej. limpiar un parque, plantar plantas, hacer carteles).
• Elaboración de un plan sencillo: En grupos, diseñan pasos y recursos necesarios para su acción.
• Role-playing: Representan en teatro las tareas que van a realizar.

Fase 4: Ejecutamos el servicio

Realización de las acciones planificadas

• Tareas en equipo: Limpieza de un espacio público, plantación de flores, elaboración de carteles informativos o de agradecimiento.
• Material manipulable: Cartulinas, plantas pequeñas, utensilios de limpieza, dibujos.
• Registro visual: Fotos y videos del proceso para compartir posteriormente.

Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexión sobre la experiencia y valoración del impacto

• Círculo de reflexión: Los niños comparten qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
• Entrega de diplomas/menciones: Reconocer el esfuerzo de cada grupo.
• Presentación final: Exposición en la escuela u otro espacio, con carteles, fotos, y relatos orales.
• Autoevaluación y coevaluación: Preguntas sencillas para valorar su participación y aprendizaje.