Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Relato breve con imágenes: ¿Qué objetos, lugares y personas son importantes en nuestra comunidad?
• Actividad 2: Recordar y dibujar su lugar favorito de la escuela o comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Organizar un “mapa de gustos” en cartulina, donde cada niño ubique y describa sus objetos, lugares y seres vivos favoritos.
• Actividad 4: Registrar en una tabla los datos recolectados, para luego interpretarlos y responder ¿Qué es lo que más gusta a la mayoría? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación oral del mapa de gustos y reflexión sobre la importancia de valorar lo que nos gusta y lo que no.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre objetos, lugares y seres vivos del entorno.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante respetar los gustos y preferencias de otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pictograma en papel o digital, donde los niños expresen sus gustos y disgustos mediante símbolos.
• Actividad 4: Crear un pequeño libro colectivo titulado “Lo que nos gusta y lo que no”, con dibujos y frases cortas en sus propias palabras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir el libro con la clase y comentar cómo podemos respetar las diferencias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: personajes que expresan gustos o disgustos y cómo enfrentan esas emociones.
• Actividad 2: Cuestionamiento: ¿Qué aprendimos sobre nuestros gustos y los de los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural de “Nuestro convivir”, donde se incluyan las reglas y actitudes que fomentan respeto y atención.
• Actividad 4: Reflexión guiada: ¿Cómo podemos mejorar nuestro comportamiento en la escuela?

Cierre:

• Círculo de despedida con un compromiso individual y grupal para cuidarnos y respetarnos.

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, profundizando en la interpretación de datos, expresión oral, empatía y reflexión, integrando los contenidos de la segunda semana.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un “Álbum de gustos y disgustos” donde cada niño presenta una serie de dibujos, pequeñas historias, y una tabla de sus preferencias. Además, elaborarán en grupo un mural “Nuestro convivir” que refleje las reglas y actitudes positivas acordadas.

Criterios de evaluación: